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PROPOSICIÓN DE LEY DE EDUCACIÓN INCLUSIVA – PODEMOS

El pasado mes de marzo, el grupo parlamentario Podemos registró  una Proposición de Ley para la Equidad y Educación Inclusiva, con la que pretende ofrecer un marco global y amplio para mejorar la educación en la Comunidad de Madrid.

El 14 de marzo fuimos invitados a la Asamblea de Madrid a la presentación de este proyecto de Proposición de Ley sobre Educación Inclusiva en el que comenzaron a trabajar hace ya 2 años. Un proyecto ambicioso con el que se pasa de un modelo de integración  a un modelo de inclusión, donde la diversidad tiene un papel importante.

Esta PL hace referencia a la valoración temprana de las necesidades de los niños, los procesos de escolarización, la apuesta por los diferentes profesionales de la red de orientación, la participación del alumnado, la convivencia en los centros, la formación del profesorado y los equipos directivos o la gestión de los recursos, para dar una respuesta educativa inclusiva y personalización del aprendizaje.

Finalmente, la Asamblea de Madrid ha dado luz verde a su tramitación parlamentariael pasado 10 de mayo, con el apoyo de Podemos y PSOE, la abstención de Ciudadanos y el voto en contra de PP. En palabras de Beatriz Galiana, Portavoz de Educación, quien defendió esta PL: “Esta ley no es específica de un colectivo ni una ley para una parte de la población o personas con unas características concretas, sino que es una ley que afecta a la equidad y la igualdad de oportunidades de todas las personas de la Comunidad de Madrid que están escolarizadas en etapas obligatorias. La educación inclusiva no se elige, no es una opción más a elegir entre un abanico de posibilidades. No es una opción porque un sistema de calidad es aquel que no deja nadie atrás … No hay dos derechos. El derecho a la educación es siempre el derecho a la educación inclusiva”.

Para ver la comparecencia de Beatriz Galiana en la Asamblea, pinchad en el siguiente enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=XNQQK45dgJw

Curso dislexia CTIF Leganés: COMPLETO

Hoy hemos recibido muy buenas noticias desde la Consejería de Educación: tal como avisamos el mes pasado, hoy da comienzo un nuevo curso de dislexia en el CTIF Madrid – Sur de Leganés. Esta es la segunda edición del curso de dislexia para profesores, el primero teniendo lugar en Madrid Capital el pasado noviembre.  Es un gran placer poder comunicar que el curso ha tenido muy buena acogida por parte del profesorado y han tenido que aumentar el listado de asistentes por encima de lo previsto, para no dejar a nadie fuera.  Seguro que va a tener un resultado magnífico, especialmente dado que los ponentes son María del Carmen Martínez Fuentes, Licenciada en psicología y Psicopedagogía Directora EOEP Puente de Vallecas;  y Álvaro García Lumbreras, Maestro especialista en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, Psicopedagogía y colaborador de Madrid con la Dislexia.

La ficha del curso se encuentra en el siguiente enlace.

http://ctif.madridsur.educa.madrid.org/index.php?option=com_crif_cursos&id=1327&view=uncurso&lista=enrealizacion&orden=&Itemid=29

Desde Madrid con la Dislexia queremos dar las gracias a todos los profesores que participan en estos cursos y a Álvaro, María del Carmen y a Paz García, asesora de formación en la Consejería, por llevar a cabo esta iniciativa tan necesaria.

Newsletter abril 2018

Os traemos la última edición de nuestra newsletter. Pincha en la imagen para leer las noticias y ver las fotos de nuestras jornadas.

Torneo benéfico de golf 2018

El 19 de mayo celebramos nuestro II Torneo Benéfico de Golf en el Club Deportivo RACE.

Se lo agradecemos al RACE su colaboración en este evento y a todos los patrocinadores que han sido tan generosos.

La inscripción  abre el próximo 8 de mayo.

 

Guía universitaria dificultades de lengua escrita

Nuestros compañeros en Aragón nos han hecho llegar esta guía de la Universidad de Zaragoza. Está dirigido a profesores de la universidad que tienen estudiantes con dificultades de lengua escrita. Destaca la importancia de favorecer la accesibilidad al aprendizaje y con este fin da recomendaciones sobre metodologías en la enseñanza y adaptaciones en las evaluaciones. Es un paso más hacia la igualdad para todos.

Se puede descargar aquí: