NEWSLETTER febrero 2017
Os traemos la última edición de nuestra newsletter. Además de los preparativos para nuestras Jornadas de Formación, hemos estado muy activos con:
- nuestra Asamblea
- reuniones con políticos
- talleres para padres y niños
- el arte con la dislexia
- charlas de sensibilización
Lee todo en este enlace:
Fotos y comentarios sobre nuestras jornadas
El fin de semana pasado formamos a más de 100 logopedas, profesores y estudiantes. Abordamos los temas de la enseñanza de la lectoescritura; la conciencia fonología; y flexibilidad en el aula, con tres de los mejores expertos. Aquí os dejamos algunas fotos de las jornadas y comentarios de los asistentes:
«Gran aplicación práctica. Muy dinámico, gran participación, ideas colectivas. Gran descubrimiento. ¡Me ha encantado!»
«Muy práctico y valioso para los docentes… ha ofrecido recursos y conocimientos necesarios.»
«me ha parecido altamente satisfactorio»
«me ha enseñado muchas actividades para llevar a la práctica en el aula»
«muy interesante, con riqueza de conceptos y claridad en la exposición …con multitud de ejemplos y casos reales»
«excelente organización y ponentes. Muy buen ambiente.»
«…la calidad de los ponentes. La buena organización. El cumplimiento de los que nos han ofrecido. Concienciación sobre la dislexia y la ilusión de transmitirlo al resto de profesores..»
«Todo ha sido perfecto»
-
- María Sanz- Pastor y Cristina Municio
-
- Daniel Cubilla
-
- Mercedes García de la UCM
-
- Daniel Cubilla
-
- Francisca Serrano
Ya estamos planificando las jornadas de 2018. Si quieres recibir información sobre nuestras próximas jornadas, envíanos un correo a hola@antigua.madridconladislexia.org
Todos Leemos: ¡Gracias!
Desde Madrid con la Dislexia queremos agradecer a todos vuestra participación y colaboración en nuestras jornadas II Todos Leemos. Queremos dar las gracias a todos y a cada uno de vosotros por vuestra presencia, por vuestras aportaciones, por vuestras sonrisas y por vuestro cariño. Poco a poco entre todos, con vuestras nuevas competencias adquiridas y vuestra actitud lograremos normalizar la dislexia en nuestras vidas.
Mañana lunes, cuando volváis a vuestras aulas o consultas de logopedia, muchos niños y niñas tendrán la oportunidad de avanzar un paso más con su dislexia.
Todo esto no hubiese sido posible sin la ayuda de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, gracias a Mercedes García y a Elisa Ruiz por su apoyo. Al colegio de Logopedas de Madrid y a Cristina Municio. A nuestros ponentes Daniel Cubilla, Azucena Reina y Francisca Serrano. Gracias a los voluntarios Elena, Iris, Ainoa, Vera y María que de manera desinteresada decidieron ayudar, sonreír y trabajar para que nuestras jornadas pudiesen desarrollarse.
No tenemos palabras para describir la gratitud y alegría hacia las personas que desde Madrid, Murcia, Zaragoza, Vitoria, Sevilla, Segovia, Salamanca y Argelia decidieron venir a nuestras jornadas. ¡Gracias!
Como presidenta de Madrid con la Dislexia quiero agradecer a todo el equipo de madres de Madrid con la Dislexia que de manera totalmente desinteresada hicieron todo lo posible para que se llevasen a cabo las Jornadas. Nuestro hashtag podría haber sido un #TodasTrabajamosParaQueTodosLeamos#
Cuando uno da de manera desinteresada y por amor da, ¡recibe tanto a cambio!. Recibe mucho más de lo que dio. Nuestro equipo ha recibido tanto cariño por parte de nuestros ponentes y asistentes que estamos impresionadas y muy ilusionadas. Solo podemos deciros una vez más:¡gracias!, ¡gracias! Y ¡muchísimas gracias!
Desde mañana nos ponemos a trabajar para poder organizar unas nuevas jornadas donde abordaremos diferentes temas y aspectos de la dislexia. Estamos convencidas que serán igual de apasionantes que estas.
¡Gracias y hasta pronto!
María
Reunión con el Presidente del Consejo Escolar del Estado
El 8 de Marzo parte del equipo de Madrid con la Dislexia nos reunimos con el presidente del Consejo Escolar del Estado, D. Ángel de Miguel Casas.
Es una persona muy sensible al tema de dificultades de aprendizaje y con mucha experiencia, de hecho es orientador e inspector. Es consciente de nuestra problemática y de la situación en la que estamos.
Le presentamos el texto de la Plataforma 21 de Enero con el que se mostró de acuerdo en todo y se comprometió a defenderlo y a plantearlo en la Comisión de Educación. A esta fecha, no habían sido citados a comparecer en esta Comisión, por el momento se había citado a los sindicatos de profesores para tratar sus condiciones laborales.
Nos animó a seguir contactando con todas las personas, instituciones o partidos políticos que consideremos oportunas para seguir sensibilizando sobre la dislexia. Esperamos que las acciones previstas por el Presidente del Consejo Escolar del Estado tengan un resultado positivo para la nuestros niños con dislexia, de verdad.
Evaluación de acceso a la universidad
Este año los estudiantes de segundo de bachillerato se enfrentan a unas nuevas pruebas de acceso a la universidad: EvAU. (¿Qué es EvAU?)
En Madrid con la Dislexia estamos conscientes de la preocupación de todos los padres frente a estas nuevas pruebas pero sobre todo de los padres de estudiantes con dislexia que buscan información sobre las adecuaciones disponibles en la evaluación. Por desgracia, a fecha de hoy no están aún fijadas las adecuaciones. Confiamos que como mínimo se mantengan las mismas que se establecieron par las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en el 2016.
En el 2016 el alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje pudo realizar la PAU en Madrid con las siguientes adecuaciones:
- Ampliación tiempo de un máximo de 20 minutos en cada ejercicio.
- Ampliación de la fuente de texto.
- Adaptación de espacios.
No tenemos confirmación oficial de esta información. Desde Madrid con la Dislexia hemos cursado una solicitud formal a la administración educativa para que nos especifique las adecuaciones para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje en la EvAU 2017 en Madrid.
Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en su artículo 4.2 establece que los tiempos de descanso no podrán ser utilizados para ampliar el tiempo de realización de las pruebas por los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo a quienes se haya prescrito dicha medida. El alumnado con dislexia y/u otras dificultades específicas de aprendizaje se encuentra dentro de dicho colectivo.
Los plazos para solicitar las adecuaciones para la realización de la EvAU serán según los que establezca la Comisión Organizadora de la EvAU para la presentación de las solicitudes de los candidatos a realizar la EvAU.
No obstante el alumnado con dislexia y/u otras dificultades específicas de aprendizaje según el artículo 15 de la Orden 47/2017, de 13 de enero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se desarrollan determinados aspectos de la evaluación final de Bachillerato para el acceso a la universidad “ indicarán al menos con dos meses de antelación al cierre de la matrícula de la evaluación, conforme a las instrucciones de la comisión organizadora, en la instancia de solicitud de adaptación proporcionada por la administración educativa.
Los departamentos de orientación de los institutos de Educación Secundaria y los servicios de orientación de los centros privados emitirán un informe, cuyo modelo será facilitado por la Administración educativa, que se incorporará a la instancia de solicitud de adaptación, en el que indicarán las adaptaciones curriculares con las que se ha cursado el Bachillerato conforme a los dispuesto en la Orden 2582/2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid. Ello podrá dar lugar a la adopción de las medidas más adecuadas que puedan tener lugar para que el estu- diante pueda realizar la evaluación en condiciones de igualdad, de entre las previstas en el artículo 8.2 del Real Decreto 310/2016, de 29 de julio.
Los tribunales calificadores podrán recabar información y colaboración de los técnicos competentes de la unidad de programas de la Dirección de Área Territorial en la que se ubiquen los centros.”
Al día de hoy la administración educativa no ha facilitado ni colgado el formato o modelo oficial de dicha solicitud.
Os mantendremos informados.
