Dislexia en abierto ponentes: Luz Rello
DRA. LUZ RELLO
¿Quién no conoce a Luz Rello? Una de las mejores embajadoras para las personas con dislexia.
Pero por si acaso no la conoces… es investigadora postdoctoral en Carnegie Mellon University en el Human-Computer Interaction Institute. Es fundadora de ChangeDyslexia. En junio de 2014 se doctoró en Informática en la Universitat Pompeu Fabra y es licenciada en Lingüística de la Universidad Complutense de Madrid. Las aplicaciones que integran los resultados de sus investigaciones incluyen, Dyseggxia (Piruletras), Dytective y DytectiveU y cuentan con decenas de miles de descargas en más de 70 países. Dytective es la primera aplicación gratuita y online que detecta el riesgo de la dislexia en castellano.
Le han sido otorgados diversos premios entre los cuales se encuentran: el MIT Technology Review ‘Innovadores Menores de 35 España’ e ‘Innovadora Social del Año’ (2014) el European Young Researchers’ Award (2013), premio a la mejor investigadora joven de Europa, por su trabajo al aplicar tecnología para los problemas que genera la dislexia. Ha sido nombrada Ashoka Fellow (2015) para llevar esta investigación y tecnología a familias, colegios e instituciones. En 2016 fue galardonada con el premio Princesa de Girona por haber puesto “al servicio del bien común” sus conocimientos en inteligencia artificial para desarrollar herramientas digitales que ya están siendo utilizadas para prevenir y detectar la dislexia.
Su ponencia en Dislexia en Abierto 2018 : ÚLTIMAS INVESTIGACIONES EN LA DISLEXIA
Luz viene a compartir con nosotros su investigación sobre los errores ortográficos y la dislexia. Además, nos dará noticias sobre el desarrollo de Dytective (su aplicación para detectar riesgo de dislexia online y gratuito) y DytectiveU, un videojuego que adapta los ejercicios para que cada persona mejore la lectura, escritura y comprensión de textos de la manera más personalizada y rigurosa posible.
¿Te lo vas a perder? Para saber más sobre nuestras jornadas, pincha en este enlace.
Vocales nuevos
En la Asamblea General que celebramos ayer, se acordó la incorporación de dos vocales nuevos: Erik Raebilt y Jeannette Cid.
¡Bienvenidos a los dos!
Dislexia en abierto ponentes: Chema Lázaro
CHEMA LÁZARO
«EL MUNDO NECESITA GENTE QUE AME LO QUE HACE»
Soy Chema Lázaro MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, Máster en Neurodidáctica (URJC), Ganador del PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN 2013. Co-FUNDADOR de NIUCO educación, empresa del sector de la educación que apuesta por un cambio metodológico basado en los avances de la ciencia en el campo de la educación, neurodidáctica; a través de estos descubrimientos diseñamos nuevos escenarios de aprendizaje donde potenciar toda la neurofuncionalidad de nuestro cerebro. Creador del blog Pizarras Abiertas. Emprendedor curioso y entusiasta de mi profesión, enamorado de la gente con pasión, deportista de vocación aprendiz constante y soñador incansable.
Su ponencia: LA NEURODIDÁCTICA EN EL AULA
Hoy en día los avances científicos nos ayudan a entender cómo aprendemos, cuál es el papel que del cerebro en los procesos de aprendizaje. Es decir, las relaciones que existen entre nuestras emociones y pensamientos, y la capacidad para ejecutar nuestros proyectos de forma eficaz.
La intención es facilitar a los educadores propuestas ecológicas, integrales, científicas, que hagan del aprendizaje una experiencia real y vivencial. Se trata de promover escuelas que sean ambientes generadores de oportunidades y docentes que acompañen y favorezcan las condiciones óptimas para el aprendizaje.
Partiendo de los conocimientos que las neurociencias nos brindan, diseñaremos actividades y planificaremos estrategias docentes, para crear entornos de aprendizaje más ricos y motivadores. Y es que, la implementación de la Neurodidáctica , poder aplicar lo aprendido en la práctica docente en nuestras aulas, implementando modelos de unidades de aprendizaje donde pongamos en juego lo aprendido e implementemos las metodologías más innovadoras que complemente los hallazgos científicos en el campo de la Neurodidáctica.
Vivimos en una sociedad donde el cambio constituye un proceso permanente y cotidiano. La escuela no puede estar alejada de esta realidad y debe transformarse en una organización flexible que no sólo acepte el desafío del entorno, sino que además debe valerse de él como motor de la transformación institucional.
Debemos apostar por a una inclusión genuina de la Neurodidáctica en la enseñanza, donde aprender de otros y junto a otros, compartir y colaborar sean los aspectos que acompañen este interesante e imperioso desafío: la transformación de la educación.
Las necesidades educativas han cambiado. Nuestras creencias, sueños, valores, las relaciones con los demás, hasta la interacción con el mundo físico, están hoy influidas por la tecnología y las redes sociales. Este hecho está transformando la escuela del siglo XXI.
Las competencias, habilidades y capacidades de la educación actual son diferentes a las de la educación tradicional. El pensamiento crítico es necesario para la búsqueda y selección de información, el trabajo colaborativo se desarrolla en las redes y en los foros, potenciando la creatividad, donde crearemos un ambiente de aprendizaje acorde a las necesidades del siglo actual.
El objetivo es trabajar bajo un modelo de aula centrado en los estudiantes, en el cual la Neurodidáctica acompañada de las metodologías más innovadoras faciliten las prácticas pedagógicas para fomentar la innovación, la colaboración y la creatividad, del aula y del centro, transformando así toda la comunidad educativa.
Dislexia en abierto ponentes: Julián Palazón
«La detección precoz de la dislexia es una realidad que la ciencia ha demostrado posible»
Julián es pedagogo especializado en la investigación y el tratamiento de las dificultades específicas del aprendizaje. Colabora con la Asociación de Dislexia en Murcia (ADIXMUR) en la atención y la intervención a niños y familias con esta dificultad. Ha colaborado con el equipo específico de dificultades de aprendizaje de la Región de Murcia en proyectos de detección precoz de la dislexia. En la actualidad, realiza su tesis doctoral sobre la detección precoz de las dificultades de aprendizaje en la Universidad de Murcia.
No podéis perder su blogspot que examina diferentes aspectos de las Dificultades de Aprendizaje.
Su ponencia:
INVESTIGACIONES DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA: LA DETECCIÓN PRECOZ DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
El tema central es la investigación en la detección precoz de las dificultades de aprendizaje.
«En primer lugar, haré hincapié en la importancia para el niño de la detección precoz (tanto a nivel cognitivo como emocional) y se darán razones científicas para ello. Después se repasarán las posibilidades que hoy en día tenemos, veremos las variables que más prometen (velocidad de denominación, por ejemplo), tocando también los trabajos que se están haciendo hoy en día en Murcia, así como las ventajas que se podrían derivar de su aplicación. A continuación veremos qué se puede hacer en casa para la prevención y la importancia de acudir de forma temprana a asociaciones y especialistas, mucho antes del diagnóstico, todo ello siempre fundamentado en datos empíricos. Para finalizar veremos el paradigma de Respuesta a la Intervención, que se puede llevar a cabo en los coles, a edades muy tempranas, para prevenir la dislexia.»
Ven a conocer a Julían y sus investigación en nuestras jornadas.
