Taller: La aventura de leer
El objetivo de nuestro próximo taller es deshacer los mitos que existen en torno a la dislexia y la lectura.
Natalia Martín-Rubio, profesora de audición y lenguaje y especialista en atención temprana, compartirá sus conocimientos sobre los procesos lectores y las dificultades a las que nos enfrentamos los padres de niños con dislexia.
Es un taller dirigido exclusivamente a padres de niños con dislexia, en él se os darán pautas para conseguir que la lectura no sea una obligación difícil de abordar en casa sino que se convierta en una actividad de disfrute para toda la familia.
Buscamos que sea práctico, real y cercano a la realidad que día a día vivimos todas las familias en casa.
“La aventura de leer”
Para quién: exclusivo para padres
Fecha: 5 de abril de 2019
Hora: 18,00 a 19,30 horas
Lugar: Colegio Nuevo Velázquez
Calle Rosa Jardón 9
28016 Madrid
Precio: Socios McD gratuito, no-socios 15€
Apúntate en este enlace.
Os esperamos!!!
Discalculia
¿Sabes lo que es la discalculia? ¿Sabes cómo ayudar a un alumno con discalculia? Esta hoja informativa de Understood.org podría resultar útil. Para más información ir a u.org/discalculia
https://www.xataka.com/investigacion/dislexia-para-matematicas-existe-se-llama-discalculia
Sentencia contra Educación en Canarias
La Justicia reconoce que Educación no atendió a un niño con dislexia.
Lee la noticia en este enlace
Se abre una puerta enorme para que por fin se pueda conseguir el derecho a la educación del menor en condición de igualdad, el derecho a la evaluación y adaptaciones metodológicas. Es una gran noticia pero algo que no debería ser noticia dado que se estableció el derecho a “escuelas para todos” en la Declaración de Salamanca en 1994. Ya es hora de convertir palabras en acciones.
Enhorabuena y gracias a esa familia y a la Asociación “La Casa del Funcionario” por este paso tan importante para miles de familias españolas. La dislexia afecta a alrededor de un 10% de la población pero en muchos centros no se aplican protocolos de detección ni de intervención.
Y esto a pesar de que se establece en el artículo 71.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su nueva redacción dada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), ha previsto que corresponde a las Administraciones asegurar las medidas necesarias para que los alumnos con dislexia, dificultades específicas de aprendizaje (DEA) o con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado.
LA ASOCIACIÓN “LA CASA DEL FUNCIONARIO” INFORMA sobre la Sentencia 164/2018 del Tribunal Superior de Justicia de Las Palmas de Gran Canaria. Sala de lo Contencioso-Administrativo.
La Sentencia se basa en una vulneración de Derechos Fundamentales (art. 14 y art. 27 de la CE) por parte del Colegio Concertado Juan Ramón Jiménez y la Consejería de Educación a un menor de edad que presenta una Dislexia y que cursa estudios en la Etapa de Educación Primaria.
La Magistrada reconoce que la respuesta del Colegio Concertado y la Consejería de Educación ante las dificultades del menor ha sido nula e, insta a la Consejería a realizar un Informe Psicopedagógico con el fin de que tomen las medidas necesarias, con la expresa condena en costas judiciales.
Queremos destacar algunos datos sobre la Sentencia:
1.-Es la primera Sentencia en España de estas características. Es una Sentencia pionera ya que ofrece una solución rápida y eficaz
para los niños que lo padecen.
2.- La nula respuesta por parte del Sistema Educativo ante la Dislexia afecta a muchos niños y familias en toda España. No podemos obviar, que está en relación directa con un alto porcentaje de fracaso escolar y baja autoestima en los niños que lo sufren.
3.- Se admite por parte de la Magistrada los Informes de Centros Psicopedagógicos Privados. Uno de los grandes obstáculos que se enfrentan las familias con niños disléxicos es a que les diagnostiquen a sus hijos la Dislexia. Los Departamentos de Orientación de los Centros Educativos (Colegios) no admiten el diagnostico de Dislexia si provienen de Centros Psicopedagógicos Privados pero, a la misma vez, ellos tampoco los realizan.
4. La Magistrada descarta que sea un requisito para el diagnóstico de la Dislexia que exista un retraso escolar (desfase), ni que los niños que lo padecen tengan un coeficiente intelectual bajo.
Uno de los criterios utilizados por los Centros Educativos para el diagnóstico de la Dislexia es que el niño presente un desfase curricular de al menos dos años. Este criterio empeora mucho la situación de estos niños e impide un diagnostico precoz.
Y además, dicho requisito contradice la generalidad ya que es una característica de los niños disléxicos el tener coeficientes medios- altos.
5.- Lo que se plantea en esta sentencia es sobre la Dislexia, pero entendemos que puede ser extensible a todos los niños con
Necesidades Específicas de Aprendizaje (NEAE), como a los niños con Déficit de Atención y con Trastorno de Hiperactividad.
Asimismo, entendemos que no solo son exigibles los derechos reconocidos en la sentencia en la Etapa de Primaria sino también en las posteriores e, incluso en los estudios Universitarios.
Actualmente y, a pesar de haber transcurrido el plazo para que la Consejería de Educación ejecute la Sentencia y realice una adaptación metodológica al menor, ésta no lo ha hecho.
Nos parece Grave que la Consejera de Educación del Gobierno de Canarias no ejecute una Sentencia en interés de un menor, a
sabiendas que está causando un daño en el desarrollo de la personalidad del niño, que no solo afecta en el ámbito escolar, sino también en el de su personalidad. Además, queremos destacar que tanto el Colegio Concertado, como la Consejería de Educación han puesto muchos obstáculos al menor y a sus padres en hacer valer sus derechos. Esta Asociación ha tenido acceso a las estadísticas de la Consejería de Educación sobre el diagnóstico de los niños con Dislexia y se puede concluir que:
1.- En los Colegios Concertados el porcentaje de niños diagnosticados con Dislexia duplica a los diagnosticados en los Colegios Públicos. Probablemente, por la falta de recursos
personales y económicos que presentan los Colegios Públicos (Falta de Orientadoras y falta formación en los profesores, etc).
2.- El Porcentaje de los niños diagnosticados en la Etapa de Educación Infantil en los Colegios Públicos es inferior a la mitad de los niños a los que se diagnostican en la Etapa de Secundaria. Esto impide un diagnostico precoz de la Dislexia que es fundamental para la correcta evolución de los niños que lo sufren.
Por último, desde la Asociación queremos DENUNCIAR un trato desigual por parte de las Comunidades Autónomas ante los niños con Dislexia ya que las competencias legislativas y su desarrollo son asumidas por estas, lo que está llevando a situaciones de desigualdad entre las respectivas Comunidades Autónomas, creando una situación de inseguridad jurídica entre los niños-
familias que lo sufren. Entendemos, que este problema afecta a una capa de la sociedad muy vulnerable como es la infancia y que los Poderes Públicos deben ser más responsables y diligentes pues de lo contrario están favoreciendo a que los niños que lo padecen abandonen los estudios en edades tempranas y sufran innecesariamente por los obstáculos que el sistema educativo les pone en el camino y que afectan en todas las esferas de su vida.
En Las Palmas, a 18 de marzo de 2019
Fany Barreto Martel
Presidenta Asociación “La Casa del Funcionario”
Ingenieros por un día
Hemos tenido la suerte de que los hijos de nuestros socios tuvieran la oportunidad de acudir a una empresa de alta tecnología: INTEGRASYS, (líder en innovación en sistemas de monitoreo de portadoras de señal de satélites) y ser recibidos por el CEO de la compañía: Álvaro Sánchez, Marqués de Antella, que ha recibido a nuestros niños con los brazos abiertos para explicarles a qué se dedica la empresa, y además les ha contado su experiencia académica como alumno con dislexia, haciendo hincapié en que a pesar de los sacrificios, merece la pena el esfuerzo y la superación.
Integrasys es una empresa privada especializada en ingeniería y fabricación de sistemas de monitoreo de espectro de satélites en los mercados de telecomunicaciones y radiodifusión y ofrece una amplia gama de productos de monitoreo de señal para diferentes servicios de telecomunicaciones.
Los chicos han visto las antenas, y las pantallas de monitoreo y han entendido que la empresa tiene como misión, proporcionar a la industria la mejor calidad y la tecnología más rápida disponible en los sistemas de monitoreo de operadores, con calidad de servicio, tecnología, velocidad y eficiencia.
Los chicos han hecho una práctica de software, han disfrutado de un desayuno, y al final les han dado un Diploma.
Todos han salido encantados, y ha sido una experiencia inolvidable.
Newsletter enero/febrero 2019
Os traemos al última edición de nuestro boletín de noticias. Esta vez os informamos sobre los interesantes avances en los exámenes de la EvAU, nuestros talleres, charlas y eventos y nuestra nueva guía. Y además de todo esto, nuestros voluntarios siguen atendiendo a familias, organizando las jornadas, reuniéndose con la Administración…
